行政领导特别是校级领导申报材料应注意哪些方面？

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老师帮不少同行审核材料，发现的问题可以说“千奇百怪”“五花八门”，经过专业指导和没有专业指导的材料真是“天壤之别”。本篇主要针对行政领导特别是校级领导申报材料容易犯错、忽略、失手或自我折扣的几个方面进行提醒，希望对你有用，也希望你有收获后别忘了给个点赞。​

直接划重点：

容易犯错1：“实施素质教育”一栏，要求放“学校获奖”材料（一般是两张），容易犯错一是只放学校获奖材料缺乏单位证明，不能说明这张奖是你的贡献；二是这份获奖材料是你任行政领导以前的，与你任职期间工作无关；三是这份获奖材料与你分管的工作无关，四是放学校获奖材料过多（2张就够了），没必要3张以上。

容易犯错2：“教育教学成果”栏，校级领导也应放学校获奖材料，容易犯错“同上”。（中层领导不作要求，但可以放，只要有学校附加证明都好）

容易犯错3：“示范引领（公开课）”栏，对校级领导要求要有三次县级以上专题发言、讲座或报告，少于三次都一票否决。（中层领导不作要求）

容易忽略、失手而造成材料自我折扣1：“实施素质教育”栏，行政领导有“分管”的优越条件，可以让自己分管的学校工作注入“素质教育证明”，但申报人不懂得融入贯通，只停留在“一般教师”的身份上。

容易忽略、失手而造成材料自我折扣2：“参与教学改革”栏，行政领导有“分管”的优越条件，可以让自己分管的学校工作注入“参与教学改革证明”，但申报人不懂得融入贯通，只停留在“一般教师”的身份上。

容易忽略、失手而造成材料自我折扣3：“专业技术总结”栏，行政领导有“分管”的优越条件，可以让自己分管的学校工作注入“专业技术工作总结”，但申报人不懂得融入贯通，只停留在“一般教师”的身份上。

结束语：踏踏实实工作，认认真真做人，服从学校工作安排，积极参与学科内教育教学教研活动，该来的好事总会来的。